Literatura portuguesa - Em diálogo com outras literaturas de língua portuguesa

 
 
Através do diálogo entre literatura e outras linguagens, entre autores portugueses, brasileiros, africanos e europeus, entre passado e presente, surge uma história da literatura portuguesa renovada, livre de rótulos, voltada à reflexão e à expansão do universo das habilidades do aluno.
 
Um curso completo de literatura portuguesa, das origens aos nossos dias.
 
  • A teoria é construída a partir da leitura de conjuntos representativos de textos de época.
  • Do diálogo literatura / linguagens, a história da literatura portuguesa renasce em seus momentos decisivos, sem cair na rigidez das estéticas literárias.
  • Promove o cruzamento de textos de autores portugueses de diferentes épocas e o diálogo de autores portugueses com autores brasileiros, africanos e europeus.
  • Apresenta inúmeras sugestões de filmes, livros, músicas e sites, que permitem relacionar o conteúdo literário com a cultura contemporânea.

Destaques

  • Para quem quer mais
    Oferece uma antologia suplementar de textos literários, acompanhada de um roteiro de estudo.
  • Para quem quer mais na Internet
    Traz mais textos de autores estudados ou de outros autores do mesmo movimento literário.
 
Você, professor adotante, ganha o DVD Literatura e outras linguagens, recheado de entrevistas, declamações, trechos de filmes e músicas. Tudo em linguagem dinâmica, ótimo complemento para enriquecer suas aulas!

Ficha Técnica
Formato: 18,5 cm x 26,0 cm

Número de páginas
Livro - 304 p.
Manual - 16 p.

Apresentação: Brochura


 
 
 
O que é gramática contextualizada? Como explorá-la?
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O que são gêneros?
A palavra gêneros sempre foi bastante utilizada pela teoria literária com um sentido especificamente literário, identificando os gêneros literários clássicos... [+] leia mais
Por que se pode considerar o gênero como ferramenta?
Bernard Schneuwly, ao lado de Joaquim Dolz, Auguste Pasquier, Sylvie Haller e outros, é um dos pesquisadores do grupo de Genebra que vem desenvolvendo... [+] leia mais
Como ensinar produção textual?
Até recentemente, o ensino de produção de textos (ou de redação) era feito como um procedimento único e global... [+] leia mais
Qual a relação entre gênero e cidadania? Em que medida o trabalho com gêneros auxilia na formação para a cidadania?
Schneuwly faz uma pergunta curiosa: um escritor, hoje,... [+] leia mais
Como os autores compreendem a avaliação?
Concordamos com o ponto de vista de Cripiano Luckesi, para quem a avaliação “é uma atividade que não existe nem subsiste por si mesma... [+] leia mais
Como avaliar a produção de textos?
Tomando como perspectiva o gênero textual e suas características essenciais quanto ao tema, ao modo composicional (estrutura) e o estilo... [+] leia mais
Quais são os projetos que podem dar sentido à produção textual?
1) Necessidade de tornar reais as produções dos alunos, de terem leitores e interlocutores variados e concretos... [+] leia mais
Quais são os gêneros e as técnicas textuais que podem ser trabalhados no Ensino Fundamental?
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Quais são os projetos que podem dar sentido à produção textual no Ensino Fundamental?
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Por que o ensino de produção de texto por gêneros é melhor?
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Qual a importância de se trabalhar com o jornal na sala de aula?
No livro do aluno, são trabalhados alguns gêneros jornalísticos, como a notícia, a entrevista, a crônica, o texto publicitário, o editorial... [+] leia mais
Como organizar um trabalho com o jornal?
A título de exemplificação de um projeto com jornal, descreveremos uma experiência cujo resultado foi a produção de jornais artesanais... [+] leia mais
Em relação à produção textual, quais são os procedimentos didáticos recomendados pelos autores?
Em relação à produção de texto, propor aos alunos atividades variadas... [+] leia mais